NOVEMBRE 2023 - MAGGIO 2024

Accademia di musica Stefano Strata
PISA

 

“Ho sempre pensato che il ruolo dell’insegnante non mi appartenesse nel profondo. Ma la vita volle che a diciannove anni ottenessi la mia prima cattedra di insegnamento in conservatorio. Da quel giorno incominciò una mia crescita a livello individuale e musicale. Cominciai a capire quanto fosse importante trasmettere un sapere frutto di continui ragionamenti e cambi di rotta.
Con il tempo incontrai insegnanti di altissimo livello, che mi donarono il loro sapere, ma nel mio cuore Antonio Janigro rappresenta a tutt’oggi un punto di riferimento particolare. A lui devo tutto quello che è il mio amore per lo strumento come mezzo per trasmettere le emozioni. Con un grande didatta come lui ho capito che insegnare sarebbe stata una sorta di missione: dovevo solo scegliere quale direzione prendere.
Adoro concepire per ciascuno dei miei allievi un percorso differente, in base non solo alle qualità musicali che intravvedo, ma soprattutto nella ricerca continua di capirne le esigenze espressive per essere loro d’aiuto. Cerco di farli crescere ponendo la loro attenzione non solo sull’aspetto tecnico, ma sui contenuti della musica e sul rapporto che l'artista di oggi deve avere con la società.

 

“I have always thought that deep down being a teacher did not belong to me. But life wanted me to get my first teaching post at the conservatory at the age of nineteen. Since then, my personal and musical growth had started. I began to understand how much passing on a knowledge that resulted from continuous reasoning and changes of direction was important.
Over time, I met teachers of the highest level, who gave me their knowledge, but in my heart Antonio Janigro still represents a particular point of reference. To him I owe my love for my instrument as a way to convey emotions. With a great teacher like him, I understood that teaching would have been a sort of mission: I only had to choose which direction to take. I love conceiving a different path for each of my students, according not only to their musical qualities, but especially to the continuous research of understanding their expressive needs in order to be able to help them. I try to make them grow placing their attention not only on the technical aspects, but on the contents of the music and the relationship that today's artist must have with society.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Ogni studente può avere uno stretto rapporto con me e cerco di adoperarmi affinché si possano fare progetti dove i ragazzi suonano al mio fianco in occasioni di livello professionale. Mi piace poter fare musica da camera con loro e sostenerli nella loro crescita artistica.
Per questo motivo ho fondato Amiata Music Master: all’interno dell’Amiata Piano Festival, ogni anno segnalo alcuni studenti meritevoli che possano suonare nel Forum Bertarelli insieme ad artisti professionisti. È un progetto che regala al pubblico emozioni straordinarie. Inoltre questo format concertistico-didattico dona ai ragazzi un’esperienza che li può proiettare a tutti gli effetti nella vera dimensione professionale.
Credo profondamente che il ruolo di un didatta non si possa fermare nel momento in cui si porta ad un diploma uno studente. È molto difficile, ma altrettanto gratificante, poter seguire i primi passi sul palco di un esordiente e sostenerlo senza risultare invadente. Questo è appunto il mio obiettivo.”

Silvia Chiesa

 

Each student can have a close relationship with me and I strive to make projects where they can perform with me in professional level occasions. I love making chamber music with them and supporting them in their artistic growth.
For this reason I founded Amiata Music Master: within the Amiata Piano Festival, every year I recommend some deserving students who can perform in the Bertarelli Forum together with professional artists. This is a project that gives the audience extraordinary emotions. Furthermore, this concert-educational format makes my students live an experience that can project them in all respects into the true professional dimension.
I deeply believe that a teacher's role cannot stop with the student's graduation. It is as really hard, as gratifying, following the novice's first steps on a stage and supporting him without being intrusive. This is precisely my goal.”

Silvia Chiesa